여러분은 다문화 정책에 대해 얼마나 알고계시나요?
2023-06-15 | 김창연조회수 : 280
여러분은 장성의 다문화 정책에 대해 얼마나 알고계시나요?
안녕하세요. 저희는안녕하세요 저희는 문향고등학교 3학년 사회문제탐구 과목에서 '다문화 가정 자녀들의 정체성 혼란에 대한 연구 - 이중언어 문제를 중심으로 -' 라는 주제로 탐구를 진행 중인 김 다해김다해 김창연 박원영 안수현입니다.
저희가 조사한 바에 따르면, 다문화 가정의 자녀분들이 이중언어에 의해 본인에 정체성에 혼란을 겪고 있다는 사실을 발견하였습니다. 저희는 이러한 정체성 혼란의 문제를 장성군의 다문화 정책에 주목하여 조사를 해보았습니다. 정체성 혼란의 문제를 해결하기 위해 장성에는 많은 정책이 구축되어 있는데요. '다문화가족방문교육사업' 과 '이중언어가족환경조성사업'등 좋은 취지의 활동들이 다양하게 구축 되어있습니다. 그러나 저희가 탐구하고 토의하고 판단한 바로는 장성군의 다문화 정책은 한계가 있다는 결론이 도출 되었습니다. 그것은 바로 다문화 가정에게 형식적인 교육과 정책만이 있다는 사실입니다. 그래서 저희는 장성군의 다문화 정책에 있어서 나아가면 좋을 방향성을 두가지 제시하고자 합니다. 먼저 정책은 '기부 보다는 보상'입니다. 무조건 퍼주기식 정책은 이제 지양해야할 때 입니다. 금전적 지원보다는 스스로 자립할 수 있는 힘을 기를 수 있는 정책이 위주가 되어야 합니다. 한국으로 이민오신 다문화 가정의 어머니께서 초등 교육과정을 수료하여 초등 검정고시를 합격하면 이에 대한 보상을 해주는 정책 등 노력에 의한 보상을 기초로 둔 사업이 더 확대되어야 한다고 생각합니다. 두 번째로는 '언어 관련 정책 우선시 / 가치상승노력' 입니다. 왜냐하면 언어가 모든 사회적 활동을 유용하게 만드는 기초가 되어주기 때문이다. 그렇기에 첫 번째 방향성과 두 번째 방향성을 조합하여 '토익의 한글 버전인 topic에서 1~2급을 획득하면 소정의 금전적인 지원을 해주는 등 언어 습득을 유도하는 정책' 과 같은 것을 만들어야 한다고 생각합니다.
저희는 이번 탐구활동을 진행하면서 다문화 가정 여러분들을 위해 그들의 입장도 되어보고, 그들이 살아가는 삶에 있어서의 현 주소, 한계점, 어려움을 파악하는 계기가 되었습니다. 다문화 가정 여러분들의 시야에서 장성의 다문화 정책의 방향성을 제시한다는 점에서 이번활동의 가치도 올라갔던 것 같습니다. 대한민국 그리고 장성 사람들 모두가 하나가 되어 어울러 살아가는 세상이 하루 빨리 왔으면 좋겠다는 마음에서 글을 마무리 짓겠습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다.
안녕하세요. 저희는안녕하세요 저희는 문향고등학교 3학년 사회문제탐구 과목에서 '다문화 가정 자녀들의 정체성 혼란에 대한 연구 - 이중언어 문제를 중심으로 -' 라는 주제로 탐구를 진행 중인 김 다해김다해 김창연 박원영 안수현입니다.
저희가 조사한 바에 따르면, 다문화 가정의 자녀분들이 이중언어에 의해 본인에 정체성에 혼란을 겪고 있다는 사실을 발견하였습니다. 저희는 이러한 정체성 혼란의 문제를 장성군의 다문화 정책에 주목하여 조사를 해보았습니다. 정체성 혼란의 문제를 해결하기 위해 장성에는 많은 정책이 구축되어 있는데요. '다문화가족방문교육사업' 과 '이중언어가족환경조성사업'등 좋은 취지의 활동들이 다양하게 구축 되어있습니다. 그러나 저희가 탐구하고 토의하고 판단한 바로는 장성군의 다문화 정책은 한계가 있다는 결론이 도출 되었습니다. 그것은 바로 다문화 가정에게 형식적인 교육과 정책만이 있다는 사실입니다. 그래서 저희는 장성군의 다문화 정책에 있어서 나아가면 좋을 방향성을 두가지 제시하고자 합니다. 먼저 정책은 '기부 보다는 보상'입니다. 무조건 퍼주기식 정책은 이제 지양해야할 때 입니다. 금전적 지원보다는 스스로 자립할 수 있는 힘을 기를 수 있는 정책이 위주가 되어야 합니다. 한국으로 이민오신 다문화 가정의 어머니께서 초등 교육과정을 수료하여 초등 검정고시를 합격하면 이에 대한 보상을 해주는 정책 등 노력에 의한 보상을 기초로 둔 사업이 더 확대되어야 한다고 생각합니다. 두 번째로는 '언어 관련 정책 우선시 / 가치상승노력' 입니다. 왜냐하면 언어가 모든 사회적 활동을 유용하게 만드는 기초가 되어주기 때문이다. 그렇기에 첫 번째 방향성과 두 번째 방향성을 조합하여 '토익의 한글 버전인 topic에서 1~2급을 획득하면 소정의 금전적인 지원을 해주는 등 언어 습득을 유도하는 정책' 과 같은 것을 만들어야 한다고 생각합니다.
저희는 이번 탐구활동을 진행하면서 다문화 가정 여러분들을 위해 그들의 입장도 되어보고, 그들이 살아가는 삶에 있어서의 현 주소, 한계점, 어려움을 파악하는 계기가 되었습니다. 다문화 가정 여러분들의 시야에서 장성의 다문화 정책의 방향성을 제시한다는 점에서 이번활동의 가치도 올라갔던 것 같습니다. 대한민국 그리고 장성 사람들 모두가 하나가 되어 어울러 살아가는 세상이 하루 빨리 왔으면 좋겠다는 마음에서 글을 마무리 짓겠습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다.
